Nos activités 2009-2010

Les 24 et 25 septembre 2009, une bonne trentaine d’éducatrices et d’éducateurs se retrouvent sur les bancs de l’école pour se familiariser avec la gestion mentale, grâce aux compétences de Sœur Roger AZAR.

 Chaque journée s’ouvre sur une lecture du Nouveau Testament parce que Jésus représente incontestablement notre première référence en matière d’éducation.

Que Jésus rencontre la Samaritaine (Saint Jean 4) ou qu’il s’invite chez Zachée (Saint Luc 19), il rejoint l’autre en lui manifestant respect, compréhension et confiance. Il l’aide à affronter ce qui lui pose problème, à modifier ses comportements et à poursuivre son développement personnel afin de pouvoir aborder les difficultés ultérieures.

 Jésus est bien NOTRE MAITRE! Invoquons-le pour qu’il nous aide à prendre en charge, avec respect et confiance, tout enfant même marginalisé.

 Selon François CAVANNA, la science est un jeu dont la règle du jeu consiste à trouver la règle du jeu.

Cette définition de la SCIENCE convient parfaitement à la théorie de la gestion mentale qui explore, décrit et étudie les processus mentaux dans leur diversité. Elle a été élaborée par Antoine de la GARANDERIE que citera, à de nombreuses reprises, Sœur Roger.

 Quand quelqu’un apprend, c’est qu’il fait quelque chose (un geste), à l’intérieur de lui-même (le mental), qui explique sa réussite.

Tout être humain en est capable à condition de baigner dans un climat de détente propice car le cerveau limbique peut se barricader et empêcher le néocortex de traiter l’information.

 L’apprentissage résulte d’un effort de symbiose entre les trois étages de notre cerveau, le reptilien (siège des purs instincts), le limbique (siège des émotions) et le néocortex(siège du traitement des données).

 La pédagogie commence avec des évocations dirigées émanant de perceptions sensitives. Ceci  implique la nécessité de mettre les élèves en projet pour faire exister, à l’avance, dans leur tête, ce qui existera plus tard.

 Réflexion par groupe sur l’évocation, le geste d’attention et interaction continue entre l’intervenante et son public vivement intéressé et actif! Le temps a filé sans que quiconque ne le remarque!